教育部发布2022年工作要点

近日，教育部发布2022年工作要点，强调继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导。

国家发展改革委、文化和旅游部、国家文物局：加快推进革命老区红色旅游高质量发展

据国家发展改革委网站消息，为深入贯彻落实《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》，传承革命老区精神、凝聚中国精神，弘扬伟大建党精神，加快推进革命老区红色旅游高质量发展，促进革命老区走出新时代振兴

深圳印发《深圳市教育发展“十四五”规划》

近日，深圳市人民政府印发《深圳市教育发展“十四五”规划》（以下简称《规划》）

教育部等多部门：加快推进特殊教育高质量发展

近日，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联等部门发布了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》）

人力资源社会保障部：技能成就精彩人生——全国技工院校开展2022年春季学期开学第一课活动

近日，为深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示精神，进一步落实《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》要求，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，人力资源社会保障部职业能力

福建省：强化教育保障服务优化营商环境

近日，福建省教育厅印发《关于强化教育保障服务优化营商环境的通知》（以下简称《通知》），要求强化教育保障支撑作用，优化提升营商环境，助力福建省经济工作开好局起好步，更好服务全方位推进高质量发展超越、全

2022年全国教育工作会议在北京召开

要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精

广东省：加快推动“广东技工”工程高质量发展

近日，广东省人民政府办公厅印发《广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施》（以下简称《措施》），要求加快推动“广东技工”工程高质量发展，助力广东省10个战略性支柱产业集群和10个战略性新兴产业集群建设，为

辽宁省：印发《辽宁省“十四五”教育发展规划》

近日，辽宁省政府印发《辽宁省“十四五”教育发展规划》（以下简称《规划》）。

辽宁省：2035年，基本实现教育现代化

近日，辽宁省人民政府印发实施《辽宁省“十四五”教育发展规划》（以下简称《规划》），力争到2025年，辽宁省教育综合实力和服务能力显著增强，教育整体水平位居全国前列，人民群众对教育的满意度明显提高，到2035年

山东财经大学举办“一带一路”建设与高水平对外开放学术研讨会

1月4日，“一带一路”建设与高水平对外开放学术研讨会在山东省济南市举办，本届研讨会由山东财经大学主办，山东财经大学龙山荣誉学院、山东财经大学“一带一路”经济发展研究中心联合承办，山东省一带一路研究中心、

兰州大学：扎实推进师德教育 争做“四有”好老师

近年来，兰州大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，牢牢抓住教师队伍建设这一关键，落实师德第一标准，突出思想铸魂、制度保障、典型树德，稳步推进师德专题教育，持续深化拓展教育成

青岛市：树立健康第一教育理念 深化体教融合发展

近年来，山东省青岛市深入学习贯彻习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，牢固树立健康第一的教育理念，以政策为支撑、以校园为基础、以赛事为带动、以品牌为特色，探索

黑龙江省：推行“五色”劳动教育模式 促进学生全面发展

黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，把劳动教育纳入人才培养全过程、贯通大中小学各学段，推行红色基因

安徽省：加快发展智慧教育

近日，安徽省人民政府印发《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》（以下简称《方案》），其中提出要加快发展智慧教育，完善全省统一的教育数字化建设标准体系。

浙江绍兴上虞区：打造“改进学校教学管理”试点范例

据浙江省教育厅网站消息，今年年初，浙江省教育厅教研室启动“改进学校教学管理”试点项目，绍兴市上虞区为试点地区。

山东省：全面加强大中小学劳动教育、体育、美育工作重点任务

近日，山东省人民政府办公厅印发《关于<全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案> <全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案> <全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案>的通知》

北京市：提升高等教育本科人才培养质量

近日，北京市教委印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024 年）》（以下简称《计划》），进一步提升北京高等教育本科人才培养质量制定本计划。

教育部：进一步压减和规范学科类培训 确保“双减”工作取得实效

近日，教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（以下简称《指南》），进一步压减和规范学科类培训，确保“双减”工作取得实效。

上海市：推进教育数字化转型 建设全国教育数字化转型标杆城市

日前，上海市教育委员会印发《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》（以下简称《方案》），将数字化转型作为推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。

教育部 中央网信办等八部门：全面排查，清理存量、杜绝增量，做好校外培训广告管控工作

近日，市场监管总局、中央宣传部、中央网信办、教育部、民政部、住房城乡建设部、国务院国资委、广电总局出台《关于做好校外培训广告管控的通知》（以下简称《通知》），指导各地做好校外培训广告管控工作。

山东省：加快推进教育高质量发展 增强人民群众教育获得感

近日，山东省人民政府印发《山东省“十四五”教育事业发展规划》（以下简称《规划》），加快推进教育高质量发展。

山东省：深入推进乡村教育振兴 加快教育资源均等化进程

近日，山东省教育厅联合省发展改革委、省财政厅、省自然资源厅、省住建厅印发了《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见》（以下简称《意见》），推进乡村教育振兴，加快教育资源均等化进程。

教育部：建立基础教育综合改革实验区

据教育部网站信息，近日，教育部办公厅印发《关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》，决定在上海市、广东省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省长治市、江苏省常州市、浙江省金华市、安徽省铜陵市、

教育部开展“公参民”学校规范治理工作会商

近日，教育部组织召开专题会议，进一步研究部署规范“公参民”学校专项工作。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。

最新发布！北京义务教育学科类培训机构“营转非”年底前完成

15日，市教委会同市民政局、市市场监管局、市人社局和市通信管理局，联合发布《关于做好义务教育学科类培训机构登记为非营利性机构相关工作的通知》

教育部：确保中小学生各年级能够开足开齐体育课

职业教育“低人一等”？职教本科的优势在哪里

你如何看待职业教育？即便是今天，社会上仍有不少人将其视为“低人一等”的教育，“不愿把孩子送去职业院校”，也成为一些家长的心声。

疫情+“双减” 为居家的孩子构建起家庭学习共同体

暑假过半，新冠肺炎疫情又出现新的复杂变化，使得校园、家庭防疫常态化再次引发关注。前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

山东省实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展

近日，山东省教育厅、山东省发展改革委、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》（以下简称“《意见》”），推进普通高中特色多样发展，全面